Im März 2019 fand die 48. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) unter dem Motto »Regeneration Hochschullehre – Kontinuität von Bildung, Qualitätsentwicklung und hochschuldidaktische Praxis« mit über 600 Teilnehmerinnen und Teilnehmern in Leipzig statt.

Eröffnet wurde die Tagung von Dr. Eva-Maria Stange, Staatsministerin für Wissenschaft und Kunst im Freistaat Sachsen mit den Worten: »Die Lehrenden von heute haben viele zusätzliche Herausforderungen zu bewältigen: die Heterogenität der Studierendenschaft, Diversität, Internationalisierung oder die Digitalisierung, die in alle Lebensbereiche hineinwirkt. Eine gute Hochschuldidaktik ist daher unerlässlich«. Genau an diese Punkte knüpften die nachfolgend beschriebenen Beiträge unserer Hochschule, an.

»Werte lehren« Studierende übernehmen soziale und ökologische Verantwortung und lernen dabei Projektmanagement

Wie lassen sich neben dem Vermitteln von fachspezifischem Wissen auch Kompetenzen wie Werteorientierung, soziale, ökonomische und ökologische Nachhaltigkeit im Handeln und Entscheiden, Team- und Kooperationsfähigkeit, systematisch-methodisches Vorgehen und Planungsfähigkeit bei den Studierenden anregen? Dieser Beitrag gibt Antworten darauf und beleuchtet die entstandenen Herausforderungen und Möglichkeiten. Die Ziele des Lehr-/Lernkonzepts an der Fakultät Wirtschaftswissenschaften und Wirtschaftsingenieurwesen waren zum einen, dass die angehenden Wirtschaftsingenieure auf eine von Projektmanagement geprägte berufliche Tätigkeit grundlegend vorbereitet werden und zum anderen, dass sie sich aktiv mit gesellschaftlichen Schlüsselproblemen auseinandersetzen.

"thermoE" - Kompetenzorientiertes E-Assessment im MINT-Bereich am Beispiel der Technischen Thermodynamik

Zusammenfassend bot die Tagung ein gelungenes Programm aus den Themenfeldern:

• Bildung als Auftrag von Hochschule und Hochschuldidaktik,
• Hochschuldidaktik in der Qualitätsentwicklung von Studium und Lehre und
• Hochschuldidaktik als Profession - Organisation der Hochschuldidaktik.

Im Rahmen von vielfältigen Diskurswerkstätten, Impulsbeiträgen, Planspielen, Posterpräsentationen, Vorträgen und Workshops rund um die Hochschuldidaktik, konnte auch unsere Hochschule wieder einen wertvollen Teil zur Tagung beitragen.